国际学院简介及各专业介绍

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学院简介
江西财经大学国际学院，是我校迈入21世纪后，依托本校在经济、管理学学科背景和专业优势而成立的新学院之一。作为教学管理型单位，国际学院的主要职责是我校本科教学改革实验班的教学组织协调和学生日常管理，其历史使命是成为我校对外交流的门户和展示国际化办学的窗口。
    学院的办学特色是：按照“教学相长、中西合璧、外引内联、高位嫁接”的原则，通过国际化的师资、国际化的教学、国际化的交流和国际化的环境，着力培养忠于祖国、具有“信敏廉毅”素质的国际化经济管理人才。
    学院的办学定位是：与时俱进，求真务实，立足本科教育，不断改革创新，建设国内一流的、富有经济管理特色的国际学院，逐步形成江财自主的国际品牌。
    学院的学科定位是：聚全校之才，举全校之力，集中发展会计学、金融学、国际经济与贸易学科的国际化办学，积累经验，以点带面，努力实现江财经济管理类学科国际化办学的全面发展。
    学院的办学层次定位是：以本科教育为主，适度发展留学生教育，努力开拓研究生教育。
    当代高等教育已逐步形成了四个主要趋势，即大众化、产学研一体化、国际化和现代化。其中，高等教育国际化趋势源于经济全球化的带动和推波逐浪，全球性的高等教育资源之间的激烈竞争不可避免，全球性的师资资源重新配置大势所趋。面对这种趋势和竞争，全国高校应对的战略和举措各异。国际化程度的高低已成为衡量一所高校办学水平的标杆之一。我校地处中部相对欠发达地区，如果不解放思想，创新办学方式和机制，捕捉高等教育开放发展的有利机遇，我们就会永远地落后、被动和挨打。而从资源等各方面客观条件来说，在一个经济相对落后地区让全校全面跟上国际化并不现实。集全校精英组建国际学院，就是要使之成为我校对外交流的门户和展示国际化办学的窗口，并且在校内起到模范带头作用，以点带面紧跟高等教育的大趋势。而我校经济管理类为主业特征的办学模式也为现阶段集中力量办好以商科为主的国际学院提供了可能。
    关乎生存与发展的问题，我校作出了明智的选择：抓住发展机遇，整合全校资源，选择会计学、金融学和国际商务三个品牌专业为突破口，试办本科教学改革实验班，组建国际学院。开展国际化教育，既是我校面临挑战时的生存需要，更是我校争创一流的发展需要。
    成立于2002年的国院学院依托我校会计、金融、国贸三个省级品牌专业，设国际会计、国际金融、国际商务三个专业方向，现有教学管理和行政人员18人，均拥有硕士以上学位。师资构成为“三位一体”模式，即学校双语老师为主体、海外优秀教学资源为重要力量、学院自有师资为补充。
    与13个国家和地区的43所高校建立了长期而稳定的合作与交流关系，现有72个合作交流项目。
    建院6年来，学院紧紧围绕我校的中心工作任务，不断开拓进取，勇于改革创新，业绩硕果丰富，社会声誉鹊起，为我校国际化办学和二次创业做出了应有的努力和阶段性的贡献。学院的学生素质和学习风气得到师生、家长和社会的普遍赞同。越来越多的学生成功走出国门走向世界。更为可喜的是，越来越多的优秀学生以第一志愿报考江财国际学院。

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围绕特色人才培养目标，学院逐步形成了“教学相长、中西合璧、外引内联、高位嫁接”的教育教学模式，在师资队伍、教学管理、教学设施、教材建设、实践教学、学风建设等方面逐项整合资源，整体推动学院的改革与发展。

一、国际化的师资——内聘外请，高位嫁接，三位一体
1、聚集全校教师之精华。一是成立专门的国际学院，具体负责教学管理，国际会计、国际金融、国际商务三个专业实验班的公共基础课、专业基础课与专业选修课的任课教师，与教务处协调，统一从全校各教学院系选拔，确定选拔标准，给予较高课酬，目前专业基础课和专业选修课的教师均具备出国留学背景。二是我校自2002年起，连续多年安排专项预算，集中选拔40余名在相关学科教学和科研水平较高的、具有博士或硕士学位的中青年教师到国外合作大学进行双语教学培训，学成归国后原则上均应到国际学院开设课程。
2、借助海外高素质之精英，充分挖掘国际优秀教学资源和闲置教学资源。目前，共有来自英国、美国、奥地利、澳大利亚、新西兰、加拿大、韩国、台湾等国家和地区的73位外聘教师为学院学生开设了国际会计、国际金融、公司财务、管理会计、国际市场营销、国际贸易实务等20多门专业课程和英语泛读、英语口语、英语写作、英语视听、商务英语等多门英语语言课程；同时，邀请澳大利亚国立大学、昆士兰大学、加拿大西安大略大学、英国兰卡斯特大学、南安普顿大学、新西兰梅西大学等世界知名大学的教授来院进行学术讲座，介绍专业领域前沿知识。
3、引进国际化办学之人才。自2005年起，已有来自美国、英国、新西兰等国6位青年教师加盟国际学院教师队伍，除专业课程教学任务外，其主要承担的角色是专业课程合作与协调人，专业课程教学大纲、教学体系建设协调人，国际化办学的调研者。

二、国际化教学——课程设置国际化、教学方式国际化、教学管理国际化、实践教学全程化、学生学习自主化
1、课程设置国际化
    教学首先要求课程设置的国际接轨。学院广泛参阅了美国杜克大学、沃顿商学院、英国伦敦城市大学、南安普顿大学、澳大利亚国立大学、昆士兰大学等金融、会计、商务专业的课程设置，结合我国国情和我校校情，按照教育部本科教学的要求，进行课程设计和教学计划安排。
    其次，主要专业课程一律采用国际通用的英文原版教材，同时，赋予外聘教师在教材选用上充分自主权，不实行统一的教学大纲、教材，由其自行决定其教学方针、教学内容、教学进度，学院主要是依据教师的听课及学生的评价对其教学质量的评估和考核。
    第三，校内教师统一编写英文课程学习指南，内容包括教学内容、教学进度、参考书目、课后练习及考核方式，在考核方式上有作业、小论文、课堂讨论、presentation、平时成绩和各项成绩的比重。第四，增加实务课程，改变只讲理论没有操作的教学模式，在相关专业的课程设置中增加会计实务、金融工具、国际贸易实务操作等，且英文原版专业教材中相关知识点的实务技能训练较多。

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2、教学方式国际化
    在高考新生录取中，要求学生英语成绩必须达到110分以上。大一开始，学生每周英语学习时间占其每周全部教学时间的60%，为专业课程采用英文原版教材学习打下基础；大二开始，使用最新和最权威版本的英文专业教材、双语或英文教学、英语作业、英语考试，大四学生毕业论文一律采用英文写作，要求毕业论文必须有英文的参考文献，并进行英文答辩。其次，教学方法力求摆脱传统老路子，积极与国际接轨，采用“启发式”、“引导式”或“案例”教学，课堂以讨论式和团队式进行。实践能力、创新能力必须始于课堂教学。

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专业介绍
会计学（国际会计方向）专业介绍
本专业培养具备管理、经济、会计学方面的知识和能力，能够熟练运用国际通用会计准则及相关会计法规，在跨国公司、对外贸易部门、企事业单位从事会计实务以及科研方面工作的国际化经济管理人才。

(a) 通识课
英语 微积分 线性代数 概率论与数理统计 体育 计算机基础 数据库应用

(b) 学科基础课
政治经济学 微观经济学 宏观经济学 统计学 管理学 财政学 税法 国际金融 货币银行学

(c) 学科核心课
会计学原理 中级财务会计 高级财务会计 成本会计 国际税收 ERP财务管理 财务管理 审计学

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金融学（国际金融方向）专业介绍
本专业培养具有经济、管理、财务和金融学方面的理论知识和业务技能，在跨国金融机构、对外贸易部门及其他经济管理部门从事融资、投资、国际结算等涉外理财活动以及相关财务工作的国际化经济管理人才。

(a) 通识课
英语 微积分 线性代数 概率论与数理统计 体育 计算机基础 数据库应用

(b) 学科基础课
政治经济学 微观经济学 宏观经济学 统计学 会计学原理 管理学 财政学 税法

(c) 学科核心课
国际金融 货币银行学 财务报表分析 公司金融 金融市场与机构 金融计量学 投资学 金融工程 金融机构管理

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国际经济与贸易（国际商务）专业介绍
本专业培养具备经济、贸易、商务等方面的知识和能力，在跨国公司、对外贸易部门、相关企事业单位从事国际商务经营、管理、咨询、策划等工作的国际化经济管理人才。

(a) 通识课
英语 微积分 线性代数 概率论与数理统计 体育 计算机基础 数据库应用

(b) 学科基础课
政治经济学 微观经济学 宏观经济学 统计学 会计学原理 财务管理 国际金融 管理学 国际商务

(c) 学科核心课
市场营销原理 国际贸易 国际商务沟通 跨国公司管理 国际贸易实务 国际市场营销 国际服务贸易 国际商务函电 电子商务